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研学，是趣事，更是趋势

来源：|发布时间：2021-05-27|浏览次数：831

已经过去的2019年上半年，你做了哪些有趣或是有意义的事情呢？

在诸多关于这个问题的答案中，有一个答案成为不少家庭关注和探讨的热点话题。
那就是——研学。
有教育学者认为："研学"是现代人越来越注重精神生活的重要表现，也是一种新的教育方式，在未来高质量的教育前提下发展空间越来越辽阔。
研学旅行由我国古代游学、近代修学旅行逐步演变发展而来，延续和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。
在强调素质教育的当代，启发学生独立思考，培养逻辑思维和协作能力，提升国民综合素质显得尤为重要，研学旅行应运而生，并成为推进综合素质教育的重要手段之一。
一直以来，学生们习惯了闭门苦读、足不出户，习惯了书本学习、口耳之学。这种学习方式，固然能够短时间大容量接受知识，但是沿袭既久，学习渐渐远离了生活实践，远离个体的生命体验，坐而论道，只求动“心”而不让动“身”。
研学旅行开启了既劳“心”也劳“身”、“身心合一”、“身体力行”的学习模式。在教师带领下，学生以行走的方式，走到知识产生的源头去，阅读远山近水，细察名物古迹。
学习不再囿于一间教室，不再只是被动倾听教师讲解或记忆书上现成的结论。一路之上，他们是探索者、研究者、观察者，更是身临其境的体验者。他们或陶醉于秀美河山，或感动于悠久历史文化，或惊异于新中国的科学技术成就。哪怕一句兴奋激动的简单感悟，也跟道听途说的感觉大不一样。因为它是多感官、多维度、活色生香的，伴有丰富的视觉、听觉、触觉体验。
陶行知先生主张在“做中学”，提出“六大解放”，解放小孩子的头脑、双手、嘴巴、眼睛、空间、时间，让学生在生活实践中去学习去创造。研学旅行，或可实现陶行知先生所说的对学生的解放。每一声感叹，每一个发现，都赋予知识以生命的温度和情感的色彩。从“两耳不闻窗外事”，到“两脚踏祖国河山”，新的学习方式，给受人诟病的“读死书，死读书”的认知模式注入一股清新的空气。那是“知”与“行”的合一，这种知识的学习看得见生命的欢歌起舞。
中小学生走出教室、走出家乡、走进他乡的社会大课堂，不仅是学习方式的变化，也是生活方式的变化。生活方式，素来和思想方式互相关联。像人们常说的，海洋文明是外拓的、开放的；农耕文明是内敛的、保守的。想法决定活法，同时，活法的改变也会产生新的想法。
我国从文化传统来说，安土重迁，倾向于守成，缺乏对外部世界的向往。很多古老的训言，像“父母在不远游”“鸡犬之声相闻，老死不相往来”“金窝银窝不如自己的土窝”等，都说明了这一点。这与我国历史上战乱频发、社会动荡、生产力不发达、社会交通通信落后等有关。改革开放40余年，包括道路交通在内的社会基础建设有了翻天覆地的巨大进步，客观上为我们扩大生活半径、改变生活方式，创造了十分有利的条件。在这样的背景下，推进研学旅行，可谓适逢其时。
在生命成长发育阶段，一旦推开通向外部广阔世界的窗户，感受到精神的愉悦，这扇窗户就只会越开越大，不会轻易关闭。以开放的心态吸纳优秀的历史文化，丰富自己的精神生活，将成为生活的必需，成为生活的方式。
新时代的中国青少年，需要克服传统思维局限，具有更开放多元的思想维度。逐步推开的研学旅行，必将为农村孩子注入外拓的思想因子，促进他们更加自觉地走向生活，拥抱世界。青少年未来的成长不再满足于自己祖祖辈辈厮守的“一亩三分地”，而是与无穷的远方无数的人发生关联。如此，成长的疆域将更加辽阔，生命的气象也将更壮美。
年少是一生中最美好的时光，希望所有的孩子都能读过许多书，行过许多路，听过许多故事，见过许多风景，在时光流转中，为成长做美丽的点缀。